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百师联盟·2023届高三一轮复习联考(三)重庆卷历史答案
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1.C[解析]本题考查学生的时空观念、历史解释素养和基本概念的理解把握.荷子人秦应是秦国商孙变法数十年后的事情,商骏显死,其法未灭,变法量为深彻.包括对百姓治理和宫您队伍管理,都极其严格,并对违应现定者实行残的的怎处,泰国就是违过严刑藏法,以保证国家意志的贯彻,正因为如此,才行工文中民顺管公的风尚,故选C项,秦国固然等级森产,但材料中并未体现,排除A项:材料内容虽显古朴,也就似和诺不见争斗,但未挖握出其背后的法制高压、严刑酸法,排除B项:西周时期"刑不上大夫,礼不下麻人"春秋战国"礼乐坏",秦国更是推行法治思想.D项显然不符合时代特征,排除该项
2.D解析]本题考查学生时空观念、历史解释和史料实证素养.所谓"垂拱"所谓"政不出房户",皆是指统治者清静无为与民休息,结果天下太平有序发展,故选D项.皇权专制体现的是皇帝的高度集权
3.B[解析]本题考查学生的历史阶段特征掌握情况、识图与提取信息的能力.就山东地区而言,小麦的产地主要集中在山东西部、北部、南部等地,而东部的半码和丘陵地区尚处空白,山东地区小麦的种植区域分布,反映了陷唐时期山东东西部地区农业经济开发程度的不均衡,故选B项.A项符合史实,但材料图片仅仅是小麦种植情况,不能充分体现全国经济重心的内涵,排除A项:没有其他作物对比,不能得出小麦种植比例,故得不出是否成为北方主要的粮食作物,排除C项:现置以来,以至附,北方战乱多,动满时间长,经济被坏大,而南方相对安定,发展相对较快,同时仅以小麦的分布无法说明南方经济开发程度的快慢,故D项不符合更实,排除D项.
4.B解析]本题考在学生基础知识迁移能力和历史解释核心素养.苏积看待工安石变法,既认为改单很有必要性,也指出新法在执行过程中的一此流,故此他成为改革和保守两涤都认为的反对派,从面成为改革中派系斗争压的对象,此案也正是改革派将其视为保守派,认为他讯调反对改革而进行打击的案例死,实际上也是北宋君臣考虑到"不杀文官"的传统,是"重文"的体现.而非治国方略调整,排除C项:材料反映的是围绕改革进行的派别斗争,与专制主义中央集权无关,排除D项
5.A[解析]本题考查基础知识与历史解释能力.谈判中的礼节之争,反映了清朝奉行的是"宗击外交"思想,认为不知来自何处的红毛英国人属于夷人,当为"天朝上国"的满属臣国:而处于启蒙运动和工业革命下的英国人,虽执礼拜寿,但其真实日的是打开中国市场,外交上则属于近代主权国家间的交往,白然不会行臣属三晚九手礼,故选A项中英两国政体不同,中国是君主专制,英国是君主立先,但材料更体现外交观念而非政体差异,排除B项:C项表述也是原因之一,但缺少了英国角度,不如A项全面,排除C项:无实质性谈判结果的原因是双方外交观念的差异且清朝闭关锁国的政策住然,礼节纠纷只是表面现象,排除D项
6.B解析]本题考在学生对信息的提炼与整体把握能力,历更解释能力.清政府对曾国需的任告有利于统筹整合各股力量,更加有力地镇压太平天国运动,解决统治危机:但同时也让以曾国盖为代表的汉族地主管你势方晓旅,从而危及新王朝中典集权,洋务运动开展,只学器额技术不学政治制度,也往是了最后的失败.故选B项,洋务运动确实由此开始,但只是材料部分内容,且为表面现象,排除A项:湘军确实为进代军阀形成提供了一种模式,但从本质来讲,湖军是独立性较强的清政府地方军队,与近代军额不能等同日此时尚未形成割握,排除C项:材料内容确实能反映清王朝中共集权被前弱,但相对而言较为片面,不如B项揭示深刻全面,排除D项
7.D解析]不题考在学生透过现象挖招本质的能力和基础知识的迁移运用能力,希時地区域邦众多这些城邦国家,是主权独立的国家.历史上它们有着共同的宗教信仰,进行着共同的体育赛事,各地之间还进行着额繁的商贸往来,并非各地孤立,排除C项:各个城邦国家之间都非常重视自己的独立自治,民主意识较强,城邦之间战争频发.另外希腊地区虽城邦众多,但没有形成一个统一面强大的国家,因面经常遗运外来民族侵略,也最终亡于外族人侵,故选D项.A项是原因,但并非根本原因,排除A项:B项是直接源因排除B项
8.B解析]本题考查学生对材料有效信息的准确把握能力.中世纪后半期,西欧城市工商业经济得以发展,城市工商业阶层、市民阶层发展壮大.发展壮大起来的城市市民阶层,有着自己的经济和政治诉求,当然包括自治以获得更多的发展权利和发展空间.这成为中世纪后期具有时代性的新内容、新情况、新特征、故选B项.A、C、D三项内容是西欧历史上长期存在的因素,不如B项内容更具有时代性,排除A、C.D三项
9.D[解析]根据材料并结合所学可知.15世纪之前人们对世界的认识主要停留在欧洲,且多数人没有接受地圆学说,而这幅地图明是得益于新航路的开辟,这有利于当时的人们改变对现有世界的认识.引导他们去接受地圆学说及认识新的大陆,故选D项,16世纪现代润绘技术马未成恩,排除A项:1507年基指伦环球航行尚未开始,排除B项:世界殖民体系形成于19世纪末20世纪初,排除C项
10.A[解析]本题考查学生图片识读能力及问题表述的严懂性能力、图片数轴中反映的是当时世界上主要资本主义国家即英、法、德、美四国政治的民主化和法制化史实,故选A项,资本主义世界政治体系的初步形成是在19世纪中期,其表现,除了英德、美、法四国之外,还应该有意大利实现统一走上资本主义道路,俄国农奴制改革走上发展资本主义道路,日本明治维新走上发展资本主义道路,所以B项内容表述不充分,且材料表现的是一个长时段的发展过程.B选项是一个时间点的成就,不能完整反映材料,排除B项世界历史的近代化是一个广泛的概念,包括政治、经济、思想、文化等多个方面,选项是对材料概念的扩大化,排除C项:材料反映了四国资产阶级宪法颁布的时间,属于政治范時,世界市场属于经济范時,材料中没有世界市场形成与香的信息,排除D项
11.B[解析]本题考查学生对材料有效信息的提炼能力.根据材料中"诗是变化的,是根据时代和听众的反映不同而发展的"可以得出,古代史诗符合当时时代特征,故选B项.诗是变化的,所以不能准确传递过往历史,排陈A项:材料不体现史诗内容,看不出文化交流,排除C项:这种变化中的、由口耳相传形式流传的更诗,有一是更科价值."极高"考美其作用,推除D项
12.A[解析]本题考查学生对材料有效信息、关键信息的提炼把提能力,以及基础知识的迁移调动能力,拜占庭帝国强大的地中海舰队打击海上行抗者,从面有效地维护了传统商路的秩序,保护了商路的畅通,故选A项.拜占庭帝国是东罗马帝国,此时罗马帝国已经分裂,不复存在,排除B项:新航路开辟的原因是奥斯曼土耳其帝国取代拜占庭帝国,对传统商路进行抗夺性抢动,追便传统商路中断,排除C项:拜占庭帝国的行为推动了地中海沿岸国家的商贸活动,并没有涉及到削弱地中海沿岸小国的信息,排除D项
13.B解析]本题考查学生对材料信息解读能力与基础知识迁移、运用能力.根据材料"要械起巨大的风暴.被上宗教的外衣."可知,材料中心事件应指宗教改革,且主旨是指宗教改革应采用宗教异端形式才能更好发动群众,故选B项.文艺复兴运动和启蒙运动与材料中"..必须让群众的切身利益披上宗教的外衣不符,排除A.C两项:罗马教廷自我改革与材料中"要抓起巨大的风暴"不符,排除D项.14.D[解析]本题考查学生的时序梳理能力和对关键信息的提炼把握能力.材料中,医学、几何学、数学、天文学、植物学,化学,都属于近代自然科学,大学不断增设新的近代自然科学学科,反映出对于近代自然科学教育的重视程度越来越大,故选D项.英国近代自然科学确实世界领先,符合史实,但材料当中没有与其他国家进行对比,无法得出这一结论,排除A项:启蒙运动在17世纪发端于英国,随着时间向十八世纪推移,法国日渐成为启蒙运动的中心,排除B项:光荣革命发生在1688年,从材料可以看出,光荣革命之前,近代自然科学教育已经在大学里面逐渐受到重视,排除C项
15.C[解析]本题考查学生的材料阅读能力和背景解读能力.19世纪后半期,在西方主要资本主义国家,资产阶级为了缓和阶级矛盾,一方面增加工人阶级的福利待遇,改善生产生活条件,一方面在议会中给子无产阶级一定的席位,给子一定的政治权利,这样,无产阶级队伍逐渐被分化,面对这种新的情况,总格斯做出了相应的认识和调整,赋子马克思主义新的内涵和生命力,故选C项,材料说明革命条件不成熟,并不代表否定暴力革命方式,排除A项:修正主义是对马克思主义的根本否定,在19世纪末期特定的历史背景下出现,固然有着一些原因,但并不是历史发展的必然,且与材料信息不符,排除B项:第二次工业革命推动了生产力的进步这一说法符合史实,但与材料中所表达的欧洲大陆经济未成熟这一主旨不符,排除D项
16.[答案]
(1)特征:商品经济发展:对外经济联系加强:出现了新的阶级和阶层:反封建斗争取得了成果.(6分,王答3点即可)意义:推动资本主义经济的产生和发展:推动了人文主义思想的传播:打击了欧洲的封建势力推动了欧洲社会的进步.(9分
(2)影响:第一,生产组织方式发生了变化:由手工工场发展成为机器大工厂:
第二,生产规模扩大:由分散在手工工场到集中在大工厂,人数增多,规模扩大:
第三,分工协作越来越细致:工人被集中在工厂流水线前,进行密切的分工协作:
第四,推动工城市化进程:大批农民在圈地运动下表失生产资料——土地,成为自由出卖劳动力的廉价工人:
第五.工人的生产生活条件、环境比较恶务:
第六,工业革命造成严重的社会环境污染:
第七,社会贫富差更拉大,资本家和工人之间的矛后对立越来越产重,(10分,任答5点即可)
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